大家好，我是点点妈妈。还有几个月点点就要上幼儿园了。因为在家里什么事他都依赖我们的辅助，我心里很担心他无法适应幼儿园的生活。老师建议我慢慢向点点灌输幼儿园的概念，比如幼儿园是一个什么样的地方，在幼儿园里小朋友要做哪些事情。
普通孩子的家长只要说：宝宝，我们要上幼儿园了，那里有好多小朋友可以和你一起玩。大部分的孩子就会愿意去幼儿园。可是点点是一个自闭症谱系障碍儿童，其核心就是社交障碍。他从小就不喜欢和其他小朋友一起玩。即便他看见其他小朋友一起玩玩具，他也是扭头就走，不肯停留。所以，让他明白什么是幼儿园，接受去幼儿园也是一项不小的工程。
思来想去我决定从他最喜欢的动画人物巧虎入手。点点两岁开始看巧虎的早教动画片，5分钟一集，每天我会陪着他看15分钟。最开始的两个月，他就是呆呆的坐着看。后来发现他喜欢里面的儿歌、音乐律动，有时候他还小声跟着动画片里的巧虎一起唱儿歌，脸上的表情也鲜活起来。从此，看巧虎成了他每天的固定项目，雷打不动。既然孩子这么喜欢，我毫无疑问也要开始研究巧虎了。我把集的动画片都下载到平板电脑上，晚上趁着点点睡着了，我自己一集一集的看后面的内容，记录每一集的知识要点，并做好相关笔记。点点外婆常常说：你自己上学的时候也没看见你这么用功呢。是啊，笨鸟先飞。遇到点点这样的小蜗牛，我只能加倍努力拉着他向前走。我终于找到巧虎要上幼儿园的那几集，特意挑出每天反复给点点看，希望他慢慢理解：原来巧虎也和他一样要准备去上幼儿园了。点点非常喜欢看，每天跟着唱巧虎唱着上幼儿园的儿歌：
幼儿园，新生活，
吃饭前，洗洗手，
上好厕所也洗洗手，
大口大地吃完饭。
睡午觉时不吵闹，
老师说话认真听，
大家都是乖宝宝，
自己的事自己做。
幼儿园，新生活，
新朋友，有很多，
还有温柔的好老师，
大家能友好相处吗？
做游戏时轮流玩，
互相帮助不吵闹，
大家都是好朋友，
友好相处最开心。
虽然孩子很喜欢，儿歌唱得也很好听。可是，唱过之后他还记得在幼儿园里应该要做的这些事情吗？这时，我想到了在康纳参加家长培训时，老师反复强调过自闭症儿童干预过程中非常重要的一个工具——视觉提示。
其实，视觉提示在我们普通人的日常生活中也是很常见的。比如：公共场所就会看见禁止吸烟的标示，在电梯和手扶电梯上就贴有禁止追逐、站好扶稳的标示，在图书馆、医院里有保持安静、禁止喧哗的标示，公交车及地铁里也有老人、妇女儿童、残疾人专座的标示，学校门口有减速慢行、禁止鸣笛的标示。
正所谓知易行难。唱着儿歌点点当然知道洗手、吃饭、上厕所这些事情。可真到了让他自己去做的时候就没那么顺利了。洗手时，点点只是勉强把小手沾湿水，他不喜欢用泡泡洗手。每次抓着他洗手，都要大声叫“我不要洗手！”一开始我以为他是触觉敏感，才会对肥皂泡反应这么大。后来才发现他其实是怕洗手时水沾湿他的衣服。比如喝水、吃饭或上厕所，衣服只要沾湿一点点水，他都要吵着换衣服。我想这样不行，幼儿园里那么多小朋友，老师怎么可能每一个人都抓着洗手呢。而且点点一天天长大，我也不可能永远捉着他洗手啊。必须要让他学会自己洗手。于是，我在网上下载了洗手的步骤分解图片，配上文字并打印过塑，制作成了下面的这个洗手流程图：
第一步，让点点把洗手流程图从左到右认读一遍。先看图，顺便把图片下方的汉字也教了一遍。
第二步，把洗手流程图贴在洗手池旁边，必须是点点可以看到的位置。
第三步，让点点按照流程图上显示的顺序开始洗手：开水淋手——取洗手液——双手搓——洗掉泡泡——擦干手。要注意的是每一步的指令一定要简洁、明确。
当然，刚开始训练他是不会去看贴在洗手池边的流程图的。每一次我都是提前跟他说：现在我们要按这个流程图洗手了。然后，我站在他身旁，手指着流程图上第一张图片说：开水淋手。他就磨磨蹭蹭打开水龙头，只肯让手指尖沾一点水。我只得把他的双手向前推才能完全淋湿。接着，我指着第二张图片说，取洗手液。由于他的手力量不够，一只手按不动，两只手都用上力量又太猛了，洗手液弄得到处都是。两周以后，他洗手时我就不再口头提示了。只是用手指着流程图，提示他下一步该怎么做。
我相信很多人都听说过21天定律。21天定律是通过21天的正确重复练习，就能建立一个新的习惯。但是，像点点这样的孩子，别说21天，能用21周建立起一个习惯我都开心的不得了。所以，洗手对于我和点点来说只不过是一个开始。接下来，我为他制作了一系列的流程图，通过视觉提示来帮助他逐步建立起一个又一个生活习惯，也就是专业人士和老师们口中的常规。
1、贴在他床头的起床和穿衣流程图：
2、贴在他房门上的晨间和晚间流程图：
3、贴纸鞋柜上的出门和回家流程图：
其实，流程图也并不是什么万能的神器。但点点就是在潜移默化中发生着改变。原先他出门之前，无论我怎么提醒他就是不肯上厕所。结果出门不到五分钟他就吵着要小便。嗨，我真是很头疼。不让他在路边尿怕憋坏了孩子，让他尿了这习惯什么时候能改呀。后来我就制作了出门流程图。每次出门之前，我就指着图片问他上过厕所了吗？他先是大吵着不要上厕所，哭闹、躺地板，什么招数都用尽了，见我还是一副不上厕所就不出门的架势，他也就乖乖上厕所了。天天如此，出门之前上厕所的习惯也就慢慢建立起来了。发展到后来，他自己每次出门之前还特意跑去看出门流程图，一回到家也要看看回家流程图。
由此看来，看流程图不仅帮助他建立好的生活习惯，也成为了他生活中的一个乐趣。因为每张图片下面都配了文字，渐渐的，点点对汉字也产生了兴趣，能认几个简单的字了。这对我来说无疑是一个意外的惊喜！
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